第二学期语文教学工作总结

第二学期语文教学工作总结15篇

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的第二学期语文教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、本学期工作概述

本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、认真完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束能力差，学习目的不明确，较难管理。我根据学生特点扎扎实实进行了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。

二、工作完成情况

在语文教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参加组内集体备课和教研活动，与青年教师共同成长进步，圆满完成了本学期各项工作。

1、认真学习新课程标准，认真备课，精心组织常规教学，认真批改学生作业，耐心解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。

2、 积极参与公开教学，认真听课、评课，积极参加校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。

3、认真组织学生参加期中、期末考试，做好分析评价，总结经验、查找不足并积极改进。

三、工作亮点

（一）把关爱学生落在实处

作为一名教师，我始终坚持高度的工作责任感，注重关爱学生，并努力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，充满着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做教师的信念。我始终坚持以“假如我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进行换位思考：如果我是孩子，我希望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为合适的方式、更加耐心的态度去处理每一件事，从而帮助孩子们健康成长。

（二）重视培养行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，六年级作为衔接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

（三）划分学习小组，辅助开展教学活动

本学期，我结合班级情况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面辅助老师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员互相监督每日作业完成情况，赶超意识强烈、互帮互助氛围浓烈，极大地提高了学生们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增强了学生们的责任意识。老师随时浏览，提前了解了作业情况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。

四、存在不足

（一）针对个别学生仍然缺少有效的管理办法

经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭情况特殊的男孩子较为顽皮，无视规则纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服管理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。

（二）对差等生的关心还不够，耐心也不足。

对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

（三）学生的阅读能力仍有待提高

部分学生的阅读量仍然有较大不足，阅读能力仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要继续培养学生的阅读兴趣，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读基础。

五、努力方向

1、多对学生进行守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避免事故发生。

２、加强自身基本功的训练，积极参加教研，多向有经验的教师学习，使自己的教学方法灵活多变。

总之，作为教师的我，必须时刻牢记学习，不断地充实自己的头脑，用知识充实自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注重自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。

时光飞逝，一学期的教学工作已经结束，为使今后和孩子们一起取得更大进步，现对本学期的语文教学工作做如下总结：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担

在“目标活动教学法”和“两备两上”的教研活动中，我明白了课堂实效的重要性，力图做到：以每篇课文为根本深挖知识点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；事先准备好小黑板、课件等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。但由于本学期时间较短，本人资质平庸且对于在活动中学习的的方式方法还未细嚼慢咽完全消化吸收，因此在教学上还未有很大进步。

二、虚心请教其他教师

在教学上，有疑必问，在教学上积极征求其它教师尤其是桂建亿老师的的建议，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优，克服自己的不足。

三、认真批改作业

布置作业做到有针对性，批改后认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，在课堂上进行讲解。

四、严抓学风

本学期我所教的班级，上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，课堂上仍然容易走神，学习上有问题不敢问老师，作业完成不及时，这样就影响了成绩的提高，对此，紧盯后进生，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组比赛，个人评比，使一些后进生的成绩得到了提高。

五、加强培优补差工作，全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，课内多让他们回答问题，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，每天由背诵组长对学生检查背诵 ……此处隐藏19002个字……同学。同时还定期开展班级读书交流活动并写读后感，鼓励学生参加省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注重让学生从身边的事入手找素材来写。比如经常开展一些班级活动，让学生不会觉得无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情实感。平时的作文指导中更加注重写法的指导，在这一点上，我在平时的课文学习中就常注重讲解并引导学生用到自己的习作当中。

在本学期的语文教学中，我更加注重个人的成长，精心备好每一节课，经常与同年级的老师交流，有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而绞尽脑汁，但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时，内心的喜悦是无法言表的，那是一种幸福的感觉。所以，在以后的教学工作中，我会更加精心钻研教材，不断学习，充实自己，努力使自己的教学更高效，更适合孩子们的长远发展。

青春不是年华，是心境，是无边的憧憬，是恢弘的想象，是生命的深泉在涌动。新闻专业毕业的第十二年，我依然在做教师。

如果说最初从教是源自幼年时的理想，那么，愿意终生从教则是嘉汇赋予我的力量，那是炽热的感情，是无穷的希望，是勇气的勋章。

做了母亲回归教学岗位的这一年，我收获了清喜安宁，这是一种历经坎坷后的知足，是看过得失后的坦然。因而，这一届学生得到了更多的公平与公正，受到更多冷静思考后的智慧的引领。

一、公平公正

我所任教的两个班级的孩子与我的感情不如和往届孩子更深厚，正因如此，我也更能客观的看待学生的优点与不足，在严与爱中找到平衡点。

二、智慧的引领

（一）坚守大语文观，构建创新课堂

绿色语文，生态语文，一直是我矢志追求的理念，希望在我的课堂上带给学生精神与心灵的滋养，尊重学生年龄特点与个性发展，开阔思维，丰厚底蕴，提升素养。

初一时主要培养学生读书的习惯与朗诵的能力，初二主要培养学生表达观点，即兴演讲的能力。我希望在循序渐进的过程中，潜移默化的提升学生的语文素养。

于是，本学期我借助部编教材演讲单元，指导学生在演讲中学习演讲，通过模拟演讲学习即兴演讲。一班孩子在演讲方面表现出非凡的能力，最终陪我一同参加了一师一优课的录制。

临近学期末，我和一班孩子又为迎接教育部专家指导上了名著阅读交流课，用学生的话说，两天的时间，完成了两周的任务。

本学期，我还把课本的学习延伸至课外，关注叙利亚战争的周记，学生的情怀令人感动又赞叹。以此为契机，张兆琪和张治坤两个孩子创作了原创诗歌送给叙利亚的孩子，最终在大连市朗诵比赛中凭此诗歌，获得青少年组第一名的好成绩。

我还尝试把“画思维导图”运用到事理说明文和梳理作品思路的教学中。

反思自己走过的教学之路，我深深地感觉到，语文的“无趣”背后更多的是教师的“无策”。其实，教学相长，我们面对的是活生生的有思想的独一无二的鲜活生命，只要教师坚守大语文观理念，一方面打开自我，充分发挥孩子们的主观能动性，一方面了解课程建设，给学生树立方向，我们的语文课堂就一定会摆脱无趣，多份精彩，多一份自信，而教师也会在这样的过程中让自己的职业出彩。

让学生都成为“勤快的孩子”，我自己更愿意做一个“懒”老师。当然，这个“懒”不是随心所欲的放任，而是精心设计的放手，是运筹帷幄的旁观。在孩子们的背后做他们的支撑撑，帮助他们成长，而不是代替他们的成长，这才是教师的真正意义。

（二）虚怀如谷 勤奋钻研

这一年，我在春田中学参加了两次大连市骨干教师培训，我看到了为师者至高的境界——情怀与勇气，有情怀之师，用生命守候着教育旅程；有勇气之师，愿意为了学生而尝试改变和创新。

本学期，我负责八年级上册的嘉汇大卷的整理，尽管只是把每一位教师编写的试题整合在一起，我废寝忘食才艰难的完成了任务，我深知，自己要学习的太多，要提升的太多，在教育理想面前，我只是低到尘埃中的尘土。

本学期，我被聘为嘉汇教育课改专家组成员，希望我能不辱没“专家”之名，在课堂教学方式方法的改变、改进和改革，校本课教学方式方法的改变、改进和改革等方面，实践自己的小设想，实现自己的小目标。

（三）履行职责 不负初心

尽管已经在嘉汇工作八年了，但是每一次写总结时的心情依旧如第一年那样充满敬畏。对待每一项工作的热情一如初次的热情与谦卑，如编写校报，校刊，做背课组长的总结。

本学期，我完成了一期校报和一期诗刊的出版。履行备课组长的基本职责，但是并不完善，非常感谢同组教师的宽容与善良，对我无私的包容与关爱，在年级教学方面群策群力，有条不紊的完成了教学任务。

无论我的年龄和经历有怎样的改变，我依然喜欢当年那个意气风发，对教育的挚爱常常把自己感动到不能自已的自己，我愿意坚守最初做人、做老师的方向，愿以星星之火，燎万亩之源。

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。

２．加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

3．重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。

4．重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。

5．注重口语交际能力的训练。