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教研工作计划

时间:2024-07-15 11:46:36
精选教研工作计划模板合集五篇

精选教研工作计划模板合集五篇

日子如同白驹过隙,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的教研工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教研工作计划 篇1

一、指导思想

根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排,认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,紧紧围绕“课堂教学”这一主线,结合本校特点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,使我组教学质量稳中有升。

二、目标和任务

1、以学科转变为契机,改进教学方法,重视培养学生的能力。

2、拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。

三、主要措施

1、切实实施课改,加强集体研讨,善于发挥集体的力量,探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设,实行定期集中研讨制度,及时解决教学中遇到的问题,总结经验,提高教学水平。

2、以提高教师课堂教学能力为重点,开展系列教研活动:人人写教学随笔,人人上教研课,人人参与评课,交流教学心得。继续开展课堂教学研究,积极探索有效教学模式,推动课堂教学的进一步发展。积极参加学校的小学高级教师的赛课活动。

3、本学期继续注重学生各种能力的培养,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设,认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在重大竞赛中再创佳绩 。

4、坚持每周开展教研活动,通过组内教师共同听课评课,相互学习促进,努力提高教学质量,让教师确实从上课中受益。

四、具体工作安排

1、学期初结合教导处工作计划,教研组共同商讨拟订教研组工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。

3、继续开展集体备课活动,每周进行一次集体备课,使每个教师都能在活动中有所收获。

4、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。

5、通过上课提高教师驾御教材的能力。加强课堂教学的反思,认真撰写教学反思、及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策。

6、加强课题研究,以研促教。随着教学的发展,对教师提出了更高的要求,为了适应时代的需要,教师要加强课题研究,做到“以研促教”,用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

7、期末认真做好工作总结,进行经验交流,为新学期开始做好铺垫。

教研工作计划 篇2

一、指导思想

围绕市教科所、区教研室及学校教学工作计划,立足本校实际,思考探索适应时代发展的新世纪语文教学理念,尝试建构适应时代需求及我校实际,具有时代性、基础性和选择性的可持续发展的语文教学新体系,推进课程改革,全面提高我校语文教学的质量和效益。

二、工作要点

1.以备课组为单位,组织学习《全日制普通(初)高中语文教学大纲》和《语文课程标准》,树立信息时代新的语文教育和教学观念,寻找社会发展和学生个体发展之间的张力,教学观念与时俱进,注重教学方法的先进性和教学手段的现代化,增强深化学科教学改革、全面推进素质教育的自觉性和责任感。

2.开展优化教学设计,优化课堂教学的活动,立足基础,敢于创新,努力提高课堂教学质量,向四十分钟要效益。

围绕“优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价”的课堂教学理念,立足基础的同时,敢于打破陈规,勇于创新,鼓励新思维、高效益的个性教学,力求摸索出操作性强,活泼生动,富有生命力,具有我校特色的语文教学实践模式。

3.抓好备课组的建设,明确备课组长的职责,规范备课组备课研讨要求。

备课组是任务实施的最小单位,备课组活动经常,有中心人物起作用,其教学质量就有保证。要定期集体研究教材,集体备课、听课和评课,鼓励备课组互相听课、上公开课,听课后加强研讨,相互交流,共同提高,切实整体使各年级的语文教学质量上台阶。

4.要保质保量地落实常规的语文积累工作,完成应有的训练和作业。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量,对阅读量有硬指标,每学期至少要把《语文读本》读完,每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文,则一定要有堂上作文,且不能少于规定的量:初中作文每学期6篇大作文,高中每学期8篇大作文。要配合阅读搞好阅读评价,方法视学生情况而定。

5.关注学科前沿信息,追踪改革热点,要紧紧围绕中考、高考发展的新形势和要求,搞好年级阶段性测试的质量分析,排查教学薄弱环节,制定详细的弥补措施。

6.深入研究“考试学”,本学期备课组安排专题进行有关命制试题的研究工作,从科学性、规范性、准确性等方面提高检测的效益。

7.举办全校性的语文知识竞赛、演讲赛和作文竞赛,增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性,并逐步引导学生切实提高口头表达能力以及书面表达水平。

8.建立与校外兄弟学校教学教研工作的联系。

拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组”,定期进行教学观摩、教研交流。本学期争取安排一次外出观摩学习活动。

教研工作计划 篇3

新的一个学期开始了,都说“一年之计在于春”,新的学期的开端也是极其重要的,一个学期的工作是不是能很好地开展,做出成绩,这开学初的计划就起到了很重要的作用。心有多大,舞台就有多宽嘛。故而在此制定我幼儿园一期教研工作计划。

一、指导思想

以幼儿园教科研计划为指导,以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标,以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口,以多种形式的保育、教育、教研活动为契机,以点带面,促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度,不断鼓励教师自身业务学习及研究,在提高自身素质的同时,提高保教质量,促进中班幼儿整体发展。

二、情况分析

1、本组教师团结上进、做事积极主动,肯钻研,具有较强的业务能力和较好的专业素养;

2、由于教材变换的频繁,部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑,需要在钻研教材等方面集众家之长。

三、工作重点及措施

(一)、开展多种方式的教研活动,提升教研质量和教师参研水平:

1、继续开展“教研组长轮值制”:

让教师以主人翁的态度参与教研,变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题,让轮值教师先做相关准备,以便带领大家进行研讨,也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。

2、开展“多人同课循环活动”:

针对研究商定的一个教学中心内容,进行“多人同课循环”,以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力;还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。

3、“专家模仿秀”:

每位教师就所任学科进行“专题讲座”,让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。

4、“研究议题招标会”:

每月末在小结本月教研的基础上,征集下月研究议题及重点。

(二)、充分发挥教师的主观能动性,提高教师教师教育实践能力

1、选取“学科带头人”

语言:

手工:

健康、

2、确定集体备课领域

(1)落实责任人:“幼儿数学教育生活化” “幼儿手工多类活动”。

(2)组织研究:带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。

3、开展创造性游戏的实效性研究

(1)落实责任人: “表演游戏”――;结构游戏――。

(2)努力形成序列化教材。

(三)、协助托班,共同进步

1、帮助两个托班进行环境创设,指导设立“家园桥”;

2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的.儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等,指导托班教师进行教学。

(四)、加强家园交流,形成教育合力

1、每期每班两次半日开放和家长会;

2、每期每班争取1-2次家长助教;

3、办好家园桥,各班做好日常的家园交流工作,做到“真心、热心、耐心、细心”。

教研工作计划 篇4

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

五、具体安排

九月份:

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点:备课)

4、开展教师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份:

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份:

教研工作计划 篇5

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导,以“学为中心”为课堂教学理念,以科学教学质量为重点,扎实有效地开展教学研讨活动,提高课堂教学效率,从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动,增强教学能力提高自身素养;同时以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、工作重点

(一)关注年青教师的培养和成长。鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中,同时鼓励老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们,同时组内开展年轻教师教学比武,创设积极向上的氛围。

(二)加强命题培训,做好命题工作。

1、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作,力争赛出水平,为学校争光。

(三)加强各年级备课组每周一次的备课组活动,活动要定时,定点,定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主,八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成绩为主题。

(四)加强教研活动,提高教学质量

1.做好学科晒课工作,积极动员参与精品百课课例评比,提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入,促进课堂教学的精细化建设,提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题,围绕有效学习,引导教师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例,不断提高科学课堂教学水平。

2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念,践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。

3、开展新常规学习,深化理解,促进教学行为的改进。本学期将举行与新常规的学习活动,通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动,促进其教学行为的改进,提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。

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